7月5日，应用气象学系集中组织全体教师学习了陈宝生部长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话精神。学习活动由系主任江晓东主持。

江晓东首先传达了教育部陈宝生部长以《坚持以本为本 推进四个回归 建设中国特色、世界水平的一流本科教育》为主题的讲话精神进行了全面介绍。讲话指出，高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇，要推动高等教育的发展就要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，特别是全面学习贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神，落实“一个根本任务”、“两个重要标准”、“三项基础性工作”、“四有好老师准则”，并对青年学生提出了“四点希望”；讲话还强调：一、高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇。人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本，在高等教育中是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位。二、推进回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想等“四个回归”，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准。三、建设高水平本科教育，推动内涵发展、领跑发展、公平发展、变轨超车、创新发展等重点领域、关键环节改革不断取得突破。

会上，江晓东还从学生的来源分布、专业满意度、学习态度、自我评价等方面介绍了应用气象学专业本科生学情调查结果，全系教师针对讲话精神和专业调查结果，展开了热烈的讨论。老师们表示，回归常识，要让学生真正认识到学习的重要性，培养学生的独立思考能力，让学生学会如何学习；回归本分，教师要紧跟时代发展，潜心研究教学方法和手段，进一步提高自身的教学基本功；回归初心，要关系爱护学生，帮助学生解决学习和生活上的问题；回归梦想，要让学生真正感受到大学独立、自由的精神；以本为本，通过内涵式发展，加强课程基础教育，提高学生学习兴趣，严格考风考纪，促进学生的学习积极性，通过实验室开放、课题招募等形式加强对创新性人才的培养。同时，教师们也对学校目前存在的不足提出了期望，例如如何将现有制度真正执行到位，如果将职称评审真正的落实到向本科教学倾斜，如何切实加强本科教学投入，保障正常的本科教学对实验室、实验器材等的需求，如何加改机教学评价机制，真正调动教师的教学积极性，如何加强校园网络建设，实现教学、辅导、作业提交与批改的电子化和智能化等等。

会后，老师纷纷表示，要进一步深入学习陈宝生部长的讲话精神，提升立德树人教育意识，落实自身岗位职责，把思想和行动统一到本科教育发展的新要求新任务上来，深刻认识到本科教育的重要地位，坚持“以本为本”，潜心教书育人，抓质量、强内涵、显特色，提高应用气象学本科教学质量和核心竞争力，用实际行动努力创造应用气象学发展的新篇章。